Este es un blog dedicado a la música. Las actividades musicales están clasificadas por cursos y seleccionadas con mucho cariño.
En el Bonus iré dejando vídeos que me parezcan divertidos e interesantes, reflexiones musicales y enlaces varios para disfrutar y dejarse llevar. Espero que la música… os haga soñar y os lleve a lugares increíbles, como a mí.
Esta semana os propongo dos canciones relacionadas con la selva, una audición, un juego de ritmos con las manos y una coreografía. ¿Listos para cantar y bailar?
Canta "Hakuna Matata" con Timón, Pumba y el Rey León:
En este musicograma vamos a centrarnos en practicar ritmos usando las manos.
¿Reconoces la canción?
Aqui va otra de un felino...es
"El león" de Camille Saint-Saëns.
¿A que suena majestuoso el rey de la selva en esta pieza musical?
Fíjate bien en los diferentes instrumentos que la interpretan
Prepara tu voz para cantar "The bare necessities" de
la película El libro de la selva:
Ahora aprende una coreografía sobre la misma canción:
Para terminar os dejo dos curiosidades: * La canción de "Hakuna Matata"...¡en versión salsa! Si escucháis bien han cambiado la base rítmica que suena de fondo (escucha la campana y los bongoes) y los acompañamientos instrumentales (escucha el "Tumbao" que hace el piano y fífate en "los metales" como la trompeta y el trombón)👂😃Todo eso hace que una canción suene en el estilo que llamamos "Salsa". Pulsa sobre la imagen para ver mejor los instrumentos de percusión.
* En la película de "Río" tenemos otro ejemplo de ritmo latino: la samba brasileña. Escuchad y ved qué sincronización tiene el vuelo de los pájaros con la música: toda una coreografía aérea.
Espero que hayáis disfrutado mucho del post. Como ya sabéis no hay que enviar nada ya por mail, pero si queréis podéis hacer un dibujo bien colorido del vídeo que más os haya gustado en el cuaderno.
- Convertiremos esos materiales en formas (algunas que sean los símbolos musicales, por ejemplo, una corchea, una negra, un bemol, un sostenido, la clave de sol, unas tiras para hacer pentagramas...)
- Prueba, experimenta y crea combinaciones múltiples para crear "tu avatar musical".
Esta semana vamos a centrarnos en practicar ritmos con percusión corporal:
1) "Contradanza nº5" de Beethoven:
Empezamos con una pieza de un compositor del clasicismo del que ya conoces varias de piezas porque las vimos en clase este curso ("Para Elisa" y el "Himno a la alegría" de la Novena Sinfonía). Repasa su biografía (que tienes en tu cuaderno) para acordarte un poco más. En el siguiente dibujo encontrarás las claves para que puedas seguir este musicograma. ¡Fíjate bien!
Aquí tienes la partitura que utiliza negra, 2 corcheas, silencio de negra (que parece un rayo) y blanca con puntillo (que dura 3 pulsos, es decir, es un pulso más larga que la blanca normal). Acuérdate de no hacer ningún sonido en el silencio de negra.
2) "Uptown Funk" de Bruno Mars:
Vamos a seguir con otra partitura que utiliza también negra, 2 corcheas y silencio de negra con esta canción super marchosa de Bruno Mars. El código para poder tocar:
D= percusión con la derecha
E= percusión con la izquierda
3) La siguiente partitura es demasiado fácil para vosotros, comparado con todo lo que hemos hecho hasta ahora, pero creo que os va a encantar porque es...¡Harry Potter!
El pulso es muy lento porque el tempo de este tema es lento también, así que no corráis al tocar las negras.
Mira lo que se puede hacer cuando se controlan los ritmos...
Deberes:
- Vuelve a ver el vídeo de la "Contradanza" de Beethoven y copia en tu cuaderno los patrones rítmicos que te dejo aquí:
Esta semana vais a enviar todas las tareas en un solo mail(si es posible) a la dirección: saralorca00@gmail.com y será lo último que me tenéis que enviar este trimestre. 1) Foto de las canciones y dibujos de "Three little pigs" 2) Foto de la carta al viento que escribiste hace unas semanas. 3) Foto de la Contradanza de Beethoven copiada en el cuaderno. *No te olvides de poner los títulos en cada página de tu cuaderno.
✨✨Importante:✨✨ 1) En el asunto del ✉ poner exactamente esto:
Tu curso con letra, tu nombre con las iniciales de tus apellidos
Ej: 3ºB Sara T. C. (Muy importante no escribir los apellidos enteros por el tema de protección de datos. Gracias)
2) Tenéis hasta el viernes 5 de junio para enviarlo. Es importante enviarlo en fecha porque tengo que escribir todas las notas y sois muchos. Y es importante escribir en el asunto tu curso y letra porque así puedo clasificar los emails.
3) Cuando lo corrija os contestaré por mail. Si el 8 de junio no habéis recibido ningún mail, escribidme por favor a la misma dirección, porque puedo haberme dejado algún email sin responder sin querer. * Por cierto: si echas de menos el cole, pásate por el apartado de Bonus (pestaña de arriba) para ver el "Duo de bolis".
Esta semana vamos a bailar todos los días un poco: ¡a cantar y a mover el esqueleto! Os dejo varias coreografías para conocer estilos de música y de baile diferentes:
Empezamos a calentar el cuerpo con un "Body boogie" muy marchoso...
Que se basa en un ritmo muy bailado en las primeras décadas del siglo XX llamado
"Boogie woogie": un estilo de blues rápido y bailable, basado en el piano.
Ahora escucha y canta "I want you back" de los Jackson Five con...Michael Jackson
cantando increíblemente bien cuando era más o menos de vuestra edad:
Vamos a por una coreo basada en el famoso "We will rock you" del grupo Queen
Esta coreo de "Sofía" del cantante español Álvaro Soler va a poner a prueba vuestra coordinación. Concentración máxima para imitar todos los movimientos:
Para terminar vamos a hacer percusiones, sentados o de pie, con este tema
"Dance Monkey" de la cantante australiana "Tones and I" que está sonando en todas las radios
Bonus: una evolución de la danza de los años 50 hasta la actualidad. Ojo, que esta es bien difícil.
¡Trata de imitar los movimientos de estos 5 chicos que se mueven como si fueran de goma!
¡A bailar!
Deberes: Sólo para 4º: ¿eres de 4º? Mira el siguiente post más abajo para saber lo que hay que grabar y enviar esta semana.
Esta semana nos vamos a aprender una canción preciosa y muy inspiradora. En estos tiempos y siempre, nuestras esperanzas vuelan libres como esta carta. Espero que la música os ayude a alegraros el corazón. Sigue el enlace para escucharla:
2) Escribir una carta al viento en el cuaderno con algún pensamiento/reflexión/deseo y que incluya un dibujo inspirado en la letra de la canción.
* Aún NO hay que mandar nada por mail. Como sabéis, por la cantidad de alumnos que sois en el cole, prefiero recibir un sólo mail que recoja varias fotos del trabajo de varias semanas. Así que hasta finales de mayo no habrá que enviar nada, y cuando así sea, lo pediré con tiempo y bien explicado.
** Opcional para los más curiosos: Esta semana en el cole estaríamos celebrando San Isidro, hermanados entre clases y jugando a juegos tradicionales, como el año pasado. Qué bien nos lo pasamos, ¿verdad? Os dejo aquí el enlace al blog de la Profe Paloma, donde vais a poder descubrir cómo bailar un chotis, escuchar algún fragmento de zarzuela y aprender sobre este género musical.
Esta semana os propongo escuchar una historia muy conocida, "Los 3 cerditos" en inglés. Esta versión tiene unos narradores muy especiales: el sol y la luna. Además escucharéis unas canciones muy marchosas que vamos a trabajar.
Os dejo el comienzo del estribillo de las canciones a continuación. Son rápidas, pero ahí está el reto. Para cantar rápido hay que articular las palabras moviendo bien los labios. Si cantáis todos los días un poquito, enseguida os saldrá la melodía. No hay que aprendérsela de memoria, sólo disfrutar del placer de cantar. 1) Wolf Song(minuto 3:57 del vídeo):
I will blow (x3)
Your house I will destroy!
Every part I should turn,
a storm I will create!
My fury will awake.
It will break, (I) make no mistake!
2) Working piglets(minuto 8:39 del vídeo):
Three little working piglets
finish all their houses
the smallest, the straw,
the middle, the wood,
the oldest works with bricks.
3) Final Song: Dancing piglets(minuto 12:35 del vídeo):
T.his is the story
3 little piglets
They were so happy
and now less hungry.
They started building
with zero basis
to be the owners
of better places. * Yno hay que enviar nada por mail.
Sólo tenéis que copiar las 3 canciones en el cuaderno, con 3 dibujos (uno por canción): del lobo, de los 3 cerditos trabajando y de los 3 cerditos bailando dentro de la casa de ladrillo.
Esta semana tenéis que contestar online
esta ficha interactivaevaluable sobre la intensidad y los matices. Pulsando sobre ella
podréis empezar.
1)
En el primer ejercicio hay que unir con flechas: Hay que hacer click en cada
término musical de la izquierda y, sin soltar, arrastrar el ratón hacia la
respuesta correcta. Si quieres cambiar de respuesta, puedes hacerlo repitiendo
la operación.
2) En el segundo ejercicio tenéis que arrastrar los rectángulos de colores de
abajo sobre los términos musicales italianos de arriba.
* Al terminar pulsa en "Terminado". Escribe tu nombre y el curso CON LA LETRA y pulsa "SEND". Se envían
automáticamente las respuestas. Luego podrás ver tu resultado si vuelves a mirar en la parte de arriba de la ficha.
¡Suerte!
Por pura diversión os recomiendo visitar la sección de Bonus. Encontraréis una canción nueva, "Ratitos de felicidad", que seguro os gustará.
Hoy terminamos de trabajar "La primavera" de Vivaldi. Sigue las instrucciones y recuerda: Disfruta de la música de Vivaldi. Eso es lo más importante.
1) Abre "Vivaldi. Second Part". Aprenderemos
qué es un compositor y un director de orquesta. También conoceremos un poco la vida
de Vivaldi.
2) Vuelve a ver el vídeo de «LA PRIMAVERA» de
Vivaldi otra vez y aprende a cantar la parte A del Rondó de
memoria, ahora que eres un experto de esta forma musical.
3) Vamos a jugar al juego ¿Reconoces todos
los temas musicales?
Intenta bailar de memoria el Róndo de la
primavera, sólo escuchando la música, y muévete de manera diferente cada vez
que cambie de tema musical (pájaros, río, tormenta y nacimiento de una flor).
No te olvides de cantar dando palmas en el tema A.
¡Pon la música y déjate llevar por tu salón!¡ Baila
y canta en familia! ¿Puedes improvisar algún disfraz?
4) Hacer los deberes 3 y 4 que están en las
últimas diapositivas del pdf.
5) Envío de tarea evaluable: Hay que enviar un solo
mail con las fotos de los deberes 1,2,3 y 4 de Vivaldi de estas dos últimas semanas y la foto de los instrumentos de percusión de la anterior tarea.
Importante: Escribir en el asunto: clase del niñ@, nombre y apellidos (y número de
lista si se acuerdan). Hay algunos niños que ya habéis enviado algo,
por favor, repetid el envío con el resto de fotos para que yo lo pueda corregir
todo junto.
5) Los que queráis podéis enviarme un minivídeo bailando algún trocito de La Primavera al correo.
A través de esta pieza de Vivaldi trabajaremos la forma musical Rondó y aprenderemos muchos términos musicales
relacionados con la intensidad (los matices).
* Todos preparados porque ¡hay que cantar cada vez que veáis el tema A! Sigue los comentarios del vídeo y haz todos los movimientos. Pon tu mejor sonrisa y...voilá el vídeo: "Spring" by Vivaldi
1) Hacer en el cuaderno HOMEWORK 1 & 2 que están en las
últimas diapositivas del pdf. Sólo sabréis hacerlos después de ver el vídeo.
2) Correcciones: no hay que enviar nada. Yo
enviaré una foto del musicograma para que podáis corregirlo el viernes 24 de
abril. Hay que estudiar los matices y la definición de Rondó porque lo preguntaré
la última semana de abril con un juego.
¡Disfrutad de la música de Vivaldi! Eso es
lo más importante.
