Las figuras musicales y sus silencios (5º)

Esta semana os presento dos tablas de repaso de las figuras musicales y sus silencios. Trabajaremos el vocabulario musical en los dos idiomas. Haz doble click en las imágenes para ampliarlas.

Tabla 1 (en español)

Tabla 2 (en inglés)

Después de estudiarlas/repasarlas, tenéis que contestar online esta ficha interactiva evaluable. Pulsando sobre ella podréis empezar. 

* Al terminar pulsa "Terminado" y escribe tu nombre y el curso CON LA LETRA. Después pulsa “Send”. Las respuestas se envían automáticamente. Además podrás ver tu puntuación al terminar en la parte de arriba de la ficha. Tenéis hasta el viernes 8 de mayo.

¡Suerte!

Haz doble click sobre esta ficha para empezar el test.
Recuerda que sólo puedes mandarlo 1 vez

👌 Por pura diversión os recomiendo visitar la sección de Bonus. Encontraréis una canción nueva, "Ratitos de felicidad", que seguro os gustará.

Musical Instruments Test (6º)

Esta semana tenéis que contestar online esta ficha interactiva evaluable sobre la clasificación de los instrumentos en su familia correcta. Pulsando sobre ella podréis empezar. 

1) El primer ejercicio sobre el vídeo no hay que hacerlo. Hay que seguir repasando las percusiones sobre el vídeo Jazz Pizzicato de la semana pasada.

2) En el segundo ejercicio tenéis que elegir la familia correcta en el desplegable. Ojo, que hay dos instrumentos que engañan por su apariencia.

* Al terminar pulsa en "Terminado" y escribe tu nombre y el curso CON LA LETRA. Después pulsa “Send”. Las respuestas se envían automáticamente. Además podrás ver tu puntuación al terminar en la parte de arriba de la ficha. Fecha límite: 4 de mayo.

¡Suerte!

👌Por pura diversión os recomiendo visitar la sección de Bonus. Encontraréis una canción nueva, "Ratitos de felicidad", que seguro os gustará.

Recognize the instruments (4º)

Esta semana tenéis que contestar online esta ficha interactiva evaluable sobre algunos instrumentos de la orquesta que hemos trabajado. Pulsando sobre ella podréis empezar. 

* Hay que unir con flechas: Hay que hacer click en cada personaje y, sin soltar, arrastrar el ratón encima del instrumento correcto. Si quieres cambiar de respuesta, puedes hacerlo repitiendo la operación.

* Al terminar pulsa en "Terminado". Escribe tu nombre y el curso CON LA LETRA y pulsa "SEND". Se envían automáticamente las respuestas. Luego podrás ver tu resultado si vuelves a mirar en la parte de arriba de la ficha.

* Seguid trabajando los ritmos y notas musicales de los juegos de la semana pasada. Pronto habrá una actividad para evaluar lo que sabéis.

¡Suerte!

Por pura diversión os recomiendo visitar la sección de Bonus. Encontraréis una canción nueva, "Ratitos de felicidad", que seguro os gustará.

Dynamics/Matices (3º)

Esta semana tenéis que contestar online esta ficha interactiva evaluable sobre la intensidad y los matices. Pulsando sobre ella podréis empezar. 

1) En el primer ejercicio hay que unir con flechas: Hay que hacer click en cada término musical de la izquierda y, sin soltar, arrastrar el ratón hacia la respuesta correcta. Si quieres cambiar de respuesta, puedes hacerlo repitiendo la operación.

2) En el segundo ejercicio tenéis que arrastrar los rectángulos de colores de abajo sobre los términos musicales italianos de arriba.

* Al terminar pulsa en "Terminado". Escribe tu nombre y el curso CON LA LETRA y pulsa "SEND". Se envían automáticamente las respuestas. Luego podrás ver tu resultado si vuelves a mirar en la parte de arriba de la ficha.

¡Suerte!

Por pura diversión os recomiendo visitar la sección de Bonus. Encontraréis una canción nueva, "Ratitos de felicidad", que seguro os gustará.

"Ratitos de Felicidad" (Bonus)

Este domingo es primer domingo de mayo, el día de la madre. 

¡Os dejo en el Bonus dos vídeos de la canción "Ratitos de felicidad"!

Quiero con esta canción, hacer un homenaje 

a todas las mamás y a las abuelas (las mamás de las mamás) 😊 

Ahí van las dos versiones: una vocal y otra sólo instrumental, 
para poder cantar como si estuviérais en un karaoke. 

🎼"Ratitos de felicidad" versión vocal 🎼

🎤"Ratitos de felicidad" versión karaoke 🎤

"La Primavera" de Vivaldi. Segunda Parte (3º)

Hoy terminamos de trabajar "La primavera" de Vivaldi. Sigue las instrucciones y recuerda: Disfruta de la música de Vivaldi. Eso es lo más importante. 

1) Abre "Vivaldi. Second Part". Aprenderemos qué es un compositor y un director de orquesta. También conoceremos un poco la vida de Vivaldi.

2) Vuelve a ver el vídeo de «LA PRIMAVERA» de Vivaldi otra vez y aprende a cantar la parte A del Rondó de memoria, ahora que eres un experto de esta forma musical.

3) Vamos a jugar al juego ¿Reconoces todos los temas musicales?

Intenta bailar de memoria el Róndo de la primavera, sólo escuchando la música, y muévete de manera diferente cada vez que cambie de tema musical (pájaros, río, tormenta y nacimiento de una flor). No te olvides de cantar dando palmas en el tema A. 

¡Pon la música y déjate llevar por tu salón!¡ Baila y canta en familia! ¿Puedes improvisar algún disfraz?

4) Hacer los deberes 3 y 4 que están en las últimas diapositivas del pdf.

5) Envío de tarea evaluable: Hay que enviar un solo mail con las fotos de los deberes 1,2,3 y 4 de Vivaldi de estas dos últimas semanas y la foto de los instrumentos de percusión de la anterior tarea.

Correo: saralorca00@gmail.com 

Fecha límite: Tenéis hasta el 1 de mayo.

Importante: Escribir en el asunto: clase del niñ@, nombre y apellidos (y número de lista si se acuerdan). Hay algunos niños que ya habéis enviado algo, por favor, repetid el envío con el resto de fotos para que yo lo pueda corregir todo junto.

5) Los que queráis podéis enviarme un minivídeo bailando algún trocito de La Primavera al correo.

Solución Rondó " La Primavera" (3º)

Aquí os dejo la solución al Rondó de Vivaldi. Espero que os gusten los dibujos, pero estoy segura de que los vuestros serán mucho más bonitos.

Juegos de audición (4º)

Esta semana nos vamos a centrar en 3 habilidades: la audición, la lectura de notas y el canto. Para ello os propongo 2 juegos :

1º Escucha ritmos con negras, corcheas y silencio de negra

¡Abre bien tus oidos! Puedes escuchar el ritmo todas las veces que quieras pulsando el altavoz. 
El nivel 1 es muy fácil: tenéis que elegir el ritmo de 2 pulsos que suena. 
El nivel 2 es el de compositor y tenéis que: 
- escuchar el ritmo de 4 pulsos
- repetirlo con palmas y hablando
- y pinchar sobre las figuras musicales para ir ordenando los 4 pulsos
En el nivel 3 hay solo dos ritmos verdaderos: 

- escuchar los 3 altavoces

- repetir el ritmo con palmas y hablando

- arrastrar sólo los altavoces correctos sobre los ritmos. 

Pincha aquí para ir al Juego de ritmos

¡Hay que pasarse los 3 niveles! ¡Mucha suerte! Os recomiendo trabajarlos varios días a la semana, porque más adelante los preguntaré. 

2º Mejoramos la lectura de notas en el pentagrama

Hay que jugar con: 

3 notas (MI SOL LA ) y después con 4 notas (DO MI SOL LA ) 
Juega en el modo visual pulsando en el ojo. Si ves que se te da bien, prueba el modo auditivo pulsando en la oreja (opcional) 

Reglas del juego: Cada vez que suene una nota en el pentagrama, hay que cantarla diciendo el nombre y atraparla pulsando sobre la palabra antes de que desaparezca del pentagrama.

¡Se pone a prueba vuestra rapidez musical! 
Empieza ya a jugar con este enlace a ¡Atrapa la nota!

Os recomiendo jugar varios días a la semana porque más adelante os preguntaré por la colocación de las notas en el pentagrama.

"Jazz Pizzicato" by Leroy Anderson (6º)

Os presento un divertido juego de percusión con vasos donde se trabajan diferentes patrones rítmicos leyendo un Musicograma.

Necesitáis un vaso de plástico rígido y una mesa donde poder tocar. Hay dos percusiones posibles: 

TON(fíjate bien en el símbolo l ): golpe del canto del vaso sobre la mesa  

KIN (fíjate en el símbolo _^l): golpe del fondo del vaso sobre la palma de la otra mano (con un movimiento hacia arriba del vaso)

 ¡Música, maestro!

Os dejo también la interpretación de los niñ@s de otro cole. Fijaos bien en la tercera niña de la primera fila, para ayudaros con los movimientos y ritmos.

Patrones rítmicos de 2 compases de cuatro por cuatro por separado para practicar con tu vaso:

Para hacer los deberes:

1) Practicar los diferentes patrones rítmicos individualmente.

2) Interpretar el musicograma tocando con tu vaso sobre la música. 

3) Buscar información sobre Leroy Anderson y copiar algunas frases en el cuaderno.

* No hay que enviar nada aún. Más adelante os pediré que me enviéis UN SOLO MAIL y os especificaré bien qué trabajos hay que mandar. Si hacéis semana a semana las tareas, sólo será enviar las fotos. Por ahora, no. Eso sí, practicad los ritmos y el musicograma. Gracias.

“Fósiles” de Camille Saint-Saëns (5º)

Esta divertida música pertenece a “El Carnaval de los animales”, una suite de piezas cortas inspiradas cada una en un animal.

*  Vamos a tocar un Musicograma sobre el vídeo con unos instrumentos caseros: ¡unos palillos! (o utensilios de cocina de madera). Busca una silla cómoda sobre la que puedas percutir.

Aquí tenéis el vídeo:

Bonus (para disfrutar): Y esta es otra versión con esqueletos para los más curiosos.

*  En el pdf Fósiles vamos a conocer un poco más sobre la pieza, su compositor Camille Saint-Saëns y sobre el xilófono, su instrumento protagonista. También repasaremos los patrones rítmicos que aparecen en el musicograma. 

*Bonus(por pura diversión): Os dejo una pasada de vídeo de un percusionista muy talentoso.

Para hacer los deberes :

1) Practica la percusión con palillos hasta poder tocar el Musicograma sobre la música.

2) Practica los ritmos de la última página del pdf, en las próximas semanas los preguntaré.

3) Escribe algunos datos sobre la biografía del compositor en tu cuaderno.
4) Dibuja un xilófono e indica sus partes.

No hay que enviar nada, dentro de poco haré un quiz de preguntas sobre compositores. Os avisaré con tiempo.

Guess the instrument! (6º)

Entrénate un poco más en el conocimiento de los instrumentos de la orquesta y escúchalos uno a uno con el juego creado por Paloma, la profe de nuestros compis más pequeños del cole. Es un juego de discriminación auditiva, ¡así que abre tus oídos!

Pincha en el enlace para acceder: Adivina el Instrumento

Solución "Pedro y el lobo" (4º)

Aquí os dejo la solución a los dos ejercicios sobre el cuento de “Pedro y el lobo”. Algunos me habéis mandado vuestras respuestas y todos lo tenéis bien. ¡Bravo!

"La Primavera" de Vivaldi. Primera Parte (3º)

A través de esta pieza de Vivaldi trabajaremos la forma musical Rondó y aprenderemos muchos términos musicales relacionados con la intensidad (los matices).

 * Todos preparados porque ¡hay que cantar cada vez que veáis el tema A! Sigue los comentarios del vídeo y haz todos los movimientos. Pon tu mejor sonrisa y...voilá el vídeo: "Spring" by Vivaldi

* Y aquí tenéis el pdf Vivaldi First Part

Para hacer los deberes:

1) Hacer en el cuaderno HOMEWORK 1 & 2 que están en las últimas diapositivas del pdf. Sólo sabréis hacerlos después de ver el vídeo.

2) Correcciones: no hay que enviar nada. Yo enviaré una foto del musicograma para que podáis corregirlo el viernes 24 de abril. Hay que estudiar los matices y la definición de Rondó porque lo preguntaré la última semana de abril con un juego.

¡Disfrutad de la música de Vivaldi! Eso es lo más importante.

Instruments of the orchestra (6º)

Aquí tenéis un repaso de los Instrumentos de la Orquesta que habíamos trabajado. Podéis ver su disposición en la orquesta y podéis escuchar cómo suena cada sección de la orquesta en su conjunto: cuerdas, viento madera, viento metal y percusión.

Para acceder tenéis que buscar el juego Open Instruments of the orchestra.