I love guitar (5º y 6º)

Esta semana vamos a aprender un poco más sobre un instrumento maravilloso: la guitarra. 

Un poco de historia para comprender cómo surgió este instrumento:

Tenemos diferentes tipos de guitarras en la actualidad:

Partes de la guitarra:

Características de la guitarra:

• La guitarra clásica tiene 6 cuerdas: Las notas que producen las seis cuerdas de la guitarra cuando se tocan al aire corresponden a las notas MI, SI, SOL, RE, LA y MI. Este orden corresponde a las cuerdas tocadas desde la primera (la más aguda) hasta la sexta (la más gruesa y de sonido más grave).
• La guitarra tiene una caja de resonancia plana, con forma de ocho, una boca o abertura de resonancia en la tapa armónica.
• El mástil va provisto de un diapasón con diecinueve barritas de metal llamadas trastes.
• El clavijero es donde se regula la afinación de las cuerdas gracias a las clavijas.
• Las guitarras actuales llevan una tensión en las cuerdas, es decir la fuerza que tensa las cuerdas mediante la clavija.
• Actualmente las cuerdas son de nylon o carbono, pero anteriormente se utilizaban cuerdas de tripa. Otros tipos de guitarra cuentan con cuerdas metálicas.

Partes de una guitarra acústica (en inglés):

(Opcional) A continuación os propongo un vídeo en inglés con los principios físicos de la guitarra acústica

Para finalizar vamos a ver unos vídeos para que escuchéis bien cada tipo de guitarra

Guitarra española:

Una de las cosas que más me gustan son los grupos de música de cámara. En este vídeo veréis cómo suenan de bien varias guitarras tocando a la vez. Seguro que reconocéis todos los temas porque son las melodías de las películas más famosas de Disney.

Una curiosidad: observa la vibración de las cuerdas si metemos un iphone dentro de la caja de resonancia de una guitarra

Guitarra acústica:

El guitarrista Eric Clapton tocando esta famosísima canción "Nobody knows you"

Guitarra de jazz:

El gran guitarrista George Benson toca "Lately". Disfrutad de este tema tan sugerente.

Guitarra eléctrica:

Los mejores solos de Slash, el guitarrista de los Guns N' Roses

La guitarra y el flamenco:

Por no dejar de mencionar el flamenco (aunque daría para un post entero) os dejo un ejemplo del gran maestro del flamenco Paco de Lucía y un ejemplo actual de la guitarrista flamenca Laura González

Deberes:

Copia el dibujo de las partes de la guitarra en tu cuaderno y sólo los nombres de los 4 tipos de guitarra.

💗💗💗

¡Qué Ritmo tienes! (3º)

Esta semana vamos a centrarnos en practicar ritmos con percusión corporal: 

1)  "Contradanza nº5" de Beethoven:

Empezamos con una pieza de un compositor del clasicismo del que ya conoces varias de piezas porque las vimos en clase este curso ("Para Elisa" y el "Himno a la alegría" de la Novena Sinfonía). Repasa su biografía (que tienes en tu cuaderno) para acordarte un poco más. En el siguiente dibujo encontrarás las claves para que puedas seguir este musicograma. ¡Fíjate bien!

Aquí tienes la partitura que utiliza negra, 2 corcheas, silencio de negra (que parece un rayo) y blanca con puntillo (que dura 3 pulsos, es decir, es un pulso más larga que la blanca normal). Acuérdate de no hacer ningún sonido en el silencio de negra.

2)   "Uptown Funk" de Bruno Mars:

Vamos a seguir con otra partitura que utiliza también negra, 2 corcheas y silencio de negra con esta canción super marchosa de Bruno Mars. El código para poder tocar:

D= percusión con la derecha

E= percusión con la izquierda

3) La siguiente partitura es demasiado fácil para vosotros, comparado con todo lo que hemos hecho hasta ahora, pero creo que os va a encantar porque es...¡Harry Potter! 

El pulso es muy lento porque el tempo de este tema es lento también, así que no corráis al tocar las negras.

Mira lo que se puede hacer cuando se controlan los ritmos...

Deberes:

- Vuelve a ver el vídeo de la "Contradanza" de Beethoven y copia en tu cuaderno los patrones rítmicos que te dejo aquí:

Esta semana vais a enviar todas las tareas en  un solo mail (si es posible) a la dirección:  saralorca00@gmail.com y será lo último que me tenéis que enviar este trimestre.

1) Foto de las canciones y dibujos de "Three little pigs"
2) Foto de la carta al viento que escribiste hace unas semanas.
3) Foto de la Contradanza de Beethoven copiada en el cuaderno.
*No te olvides de poner los títulos en cada página de tu cuaderno.


✨✨Importante:✨✨
1) En el asunto del ✉ poner exactamente esto:

Tu curso con letra,  tu nombre con las iniciales de tus apellidos

Ej:  3ºB Sara T. C.
(Muy importante no escribir los apellidos enteros por el tema de protección de datos. Gracias)

2) Tenéis hasta el viernes 5 de junio para enviarlo. Es importante enviarlo en fecha porque tengo que escribir todas las notas y sois muchos. Y es importante escribir en el asunto tu curso y letra porque así puedo clasificar los emails.

3) Cuando lo corrija os contestaré por mail. Si el 8 de junio no habéis recibido ningún mail, escribidme por favor a la misma dirección, porque puedo haberme dejado algún email sin responder sin querer. 

* Por cierto: si echas de menos el cole, pásate por el apartado de Bonus (pestaña de arriba) para ver el "Duo de bolis".

Muchas gracias y un abrazo para todos,
Sara

Los compositores y sus melodías más famosas como nunca las habías visto (Bonus)

Un vídeo apasionante que va superponiendo las melodías más famosas de un montón de compositores 

a la vez que las va construyendo en el pentagrama

¿Echas de menos el cole? Duo de bolis (Bonus)

¡Mueve el esqueleto! (3º y 4º)

Esta semana vamos a bailar todos los días un poco: ¡a cantar y a mover el esqueleto! Os dejo varias coreografías para conocer estilos de música y de baile diferentes:

                    Empezamos a calentar el cuerpo con un "Body boogie" muy marchoso...

         Que se basa en un ritmo muy bailado en las primeras décadas del siglo XX llamado

         "Boogie woogie": un estilo de blues rápido y bailable, basado en el piano.

Ahora escucha y canta "I want you back" de los Jackson Five con...Michael Jackson 

cantando increíblemente bien cuando era más o menos de vuestra edad:

Vamos a por una coreo basada en el famoso "We will rock you" del grupo Queen

Esta coreo de "Sofía" del cantante español Álvaro Soler va a poner a prueba
vuestra coordinación. Concentración máxima para imitar todos los movimientos:

Para terminar vamos a hacer percusiones, sentados o de pie, con este tema 

"Dance Monkey" de la cantante australiana "Tones and I" que está sonando en todas las radios

Bonus: una evolución de la danza de los años 50 hasta la actualidad. Ojo, que esta es bien difícil. 

¡Trata de imitar los movimientos de estos 5 chicos que se mueven como si fueran de goma!

 ¡A bailar!

Deberes:
Sólo para 4º: ¿eres de 4º? Mira el siguiente post más abajo para saber lo que hay que grabar y enviar esta semana.

Envío de deberes de CUARTO (4º)

¿Eres de 4º? Aquí van tus deberes. Es lo último que me tienes que enviar este trimestre.

Esta semana vais a enviar todas las tareas en  un solo mail (si es posible) a la dirección:  saralorca00@gmail.com

¿Qué hay que enviar si eres de 4º? Atención:

1) Foto de la página de tu cuaderno de Pedro y el lobo (algunos ya me lo enviásteis en su momento, pero por favor volverlo a enviar para que lo tenga todo junto😅)
2) Foto de la carta al viento que escribiste hace unas semanas.
3)  Copia la letra de la canción "Carta al viento" y envíame una Foto del cuaderno.
4) Haz un dibujo de ti mismo bailando, escribe qué baile es el que te ha gustado más y envíame una foto del cuaderno.


🌟🌟Importante:🌟🌟
1) En el asunto del ✉ poner exactamente esto:

TODO ,Tu curso,  tu nombre con las iniciales de tus apellidos

Ej: TODO 4ºD Sara T. C.
(Muy importante no escribir los apellidos enteros por el tema de protección de datos. Gracias)

2) Tenéis hasta el miércoles 3 de junio para enviarlo. Es importante enviarlo en fecha porque tengo que escribir todas las notas y sois muchos. Y es importante escribir en el asunto tu curso y letra porque así puedo clasificar los emails.

3) Cuando lo corrija os contestaré por mail. Si el 5 de junio no habéis recibido ningún mail, escribidme por favor a la misma dirección, porque puedo haberme dejado algún email sin responder sin querer.

Muchas gracias y un abrazo para todos,
Sara

Descubriendo el piano (5º,6º)

Esta semana vamos a conocer en profundidad un instrumento musical que siempre nos acompaña en mis clases y que tanto os gusta: EL PIANO

En este post hay bastantes vídeos, así que, podéis repartir el trabajo en varios días. He hecho una selección de los más cortos, concisos e interesantes. Espero que aprendáis mucho y os he dejado al final del post unas preguntas para contestar.

¡Empezamos! Os va a encantar esta breve historia del origen del piano en inglés...Lo principal que el piano aportó era que podía hacer matices (dynamics), es decir, tocar piano y tocar fuerte, cosa que el instrumento predecesor al piano no podía hacer. Por eso, en un principio, el piano se llamó "pianoforte". En el vídeo, el autor habla rápido, así que, ¡atentos a tope! Habrá unas preguntas al final del post. 

Vídeo 1

Vídeo 2: En el siguiente vídeo repasaremos las notas musicales en inglés ("The musical alphabet"). Acordaos que la nota DO corresponde a la letra "C" en inglés. Además vamos a conocer la organización del teclado y cómo las notas se van repitiendo en una serie de grave a agudo. 
Palabras clave para seguir el vídeo: tecla= "key" y teclado= "keyboard" en inglés.

Vídeo 3: Ahora toca el turno de las notas negras

Vídeo 4: En el siguiente vídeo veréis con detalle los macillos (que son como pequeños martillos que golpean cada cuerda) y otras partes del piano. Una sola tecla tiene asociadas 3 cuerdas que son golpeadas a la vez por el macillo (hammer en inglés).

Vídeo 5: En el siguiente vídeo tenéis todo el mecanismo de ¡¡¡una sola tecla!!! por dentro. Y hay 88 teclas en un piano😱Fijaos la cantidad de partes que se activan desde que el dedo presiona la tecla hasta que la cuerda suena. Luego, la cuerda deja de sonar porque el apagador (que se ha levantado al presionar la tecla) desciende sobre la cuerda y para su vibración. 

❗ Si eres de 5º puedes saltarte el siguiente vídeo. Si eres de 6º, puedes reproducirlo más rápido porque es un poco largo y tiene muchos nombres que no hace falta aprender (pero me pareció que completaba el post). 

😎Truco: Si queréis modificar la velocidad de reproducción de un vídeo de youtube tenéis que pinchar abajo a la derecha en lo que parece una tuerca (Ajustes) y elegir la velocidad de 1.25 o un número más alto.

Vídeo 6: Escuchad la pieza "The cat concerto": ¡el piano en acción por fin! También hay preguntas al final sobre este vídeo, así que atentos, a disfrutar y a reíros un rato.

Vídeo 7: Pero hay otras formas de tocar las cuerdas del piano...

Vídeo 8: El "piano preparado":

El primero a la vanguardia en introducir objetos en el piano para hacer sonar las cuerdas de manera diferente fue John Cage a principios del siglo XX. Este vídeo lo explica muy bien y en él podéis escuchar perfectamente cómo cambia el sonido de las cuerdas según qué objeto pongamos:

Vídeo 9: También existe el piano que se toca...¡con los pies!

Vídeo 10: ...y el piano que reacciona a lo que sucede a su alrededor...

Vídeo 11: ¿Ya creíais que me había olvidado de los pedales? Nooooooooo, jaja. Aquí va el último vídeo que explica para qué sirve el pedal derecho, que es el que más se utiliza. Este pedal hace que los apagadores queden separados de las cuerdas y que la nota se prolongue durante todo el tiempo que el pedal está pisado.

Deberes:

* Disfruta de todos los vídeos y vuelve a verlos para poder contestar en español a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1) ¿Quién fue el inventor del piano? ¿Cuál fue el primer nombre que recibió el piano? 

2) ¿Cómo se llama la parte del mecanismo que entra en contacto con la cuerda y la hace sonar?

3) ¿Cómo se llama la parte del mecanismo del piano que detiene el sonido de las cuerdas?

4) ¿Quién introdujo objetos en el piano por primera vez? Nombra dos objetos de los que hay dentro del "piano preparado"

5) ¿Qué canción suena en el piano tocado con los pies?

6) ¿Qué nombre recibe en inglés el pedal derecho y para qué sirve?

7) ¿Qué dos animales aparecen en el vídeo "The cat concerto"?

8) ¿Qué hace el piano que reacciona a la gente cuando está al lado el señor del móvil? Describe la escena.

9) ¿Cuántas teclas blancas tiene un piano? ¿Y en total contando blancas y negras?

10) ¿Cuántos pedales tiene un piano?

❗✉Cómo enviar los deberes: 

- si eres de 5º mira más abajo el post que pone envío de deberes de QUINTO.

- si eres de 6º mira más abajo el post que pone envío de deberes de SEXTO.

Bonus:  Sólo para disfrutar os dejo un vídeo muy emotivo de cómo semana a semana y mes a mes se cultiva el amor por la música y por el piano: 

Envío de deberes de QUINTO (5º)

Esta semana me vais a enviar todos las tareas que llevamos escritas en el cuaderno en un solo mail a la dirección: saralorca00@gmail.com

¿Qué hay que enviar para 5º? Fotos de estas páginas de tu cuaderno:

1) Biografía de Tchaikovsky y ficha del ballet
2) Biografía de Saint-Saëns y el dibujo de las partes del xilófono.
3) Las respuestas a las 3 preguntas del post sobre el organillo y la caja de música.
4) Las respuestas de las 10 preguntas del post sobre el piano.

💎💎Importante:💎💎
1) En el asunto del ✉ poner exactamente esto:

TODO ,Tu curso,  tu nombre con las iniciales de los apellidos.

Ej: TODO 5ºB Sara T. C.

2) Tenéis hasta el viernes 29 para enviarlo. Es importante enviarlo en fecha porque tengo que escribir todas las notas y sois muchos. Y es importante escribir en el asunto tu nombre como he explicado y tu curso para que pueda clasificar los emails.

3) Cuando lo corrija os contestaré por mail. Si el 5 de junio no habéis recibido ningún mail, escribidme por favor a la misma dirección, porque puedo haberme dejado algún email sin responder sin querer.

* Algunos me habíais enviado alguna foto de deberes antes. Necesito que lo volváis a mandar todo junto en un solo mail. Perdonad, pero así puedo organizar todo mejor de cara a la evaluación.

Muchas gracias y un abrazo para todos

Envío de deberes de SEXTO (6º)

Esta semana me vais a enviar todos las tareas que llevamos escritas en el cuaderno en un solo mail a la dirección: saralorca00@gmail.com

¿Qué hay que enviar si eres de 6º? Fotos de estas páginas de tu cuaderno:

1) Biografía de Leroy Anderson.
2) Las respuestas a las 3 preguntas del post sobre el organillo y San Isidro.
3) Las respuestas de las 10 preguntas del post sobre el piano.

💡💡Importante:💡💡
1) En el asunto del ✉ poner exactamente esto:

TODO ,Tu curso,  tu nombre con las iniciales de tus apellidos.

Ej: TODO 6ºD Sara T. C.

2) Tenéis hasta el viernes 29 para enviarlo. Es importante enviarlo en fecha porque tengo que escribir todas las notas y sois muchos. Y es importante escribir en el asunto tu curso porque así puedo clasificar los emails.

3) Cuando lo corrija os contestaré por mail. Si el 5 de junio no habéis recibido ningún mail, escribidme por favor a la misma dirección, porque puedo haberme dejado algún email sin responder sin querer.

Muchas gracias y un abrazo para todos

"La primavera" de Mamá Cabra (Bonus)

Aquí tenéis una delicia de canción del grupo gallego Mamá Cabra

Test de las notas musicales (4º)

Esta semana tenéis que hacer este pequeño test evaluable. Creo que os saldrá muy bien si habéis jugado mucho al juego "Atrapa la nota".

IMPORTANTE: Es un test con tiempo: ¡¡una vez empezado sólo tenéis 60 minutos para hacerlo!! Pero es tiempo suficiente, hacedlo como si fuera un juego más. Tenéis hasta el próximo martes 26 de mayo para hacerlo.

Como siempre escribid al terminar:

- vuestro nombre con dos apellidos

- el curso de la siguiente manera ( 4A, 4B, 4C o 4D)

Se envía automáticamente. ¡ Pincha en el enlace y suerte!

Enlace al test de las notas musicales

De San Isidro a "Piratas del Caribe" pasando por "Harry Potter" (5º,6º)

Esta semana en el cole estaríamos celebrando San Isidro, hermanados entre clases y jugando a juegos tradicionales, como el año pasado. Qué bien nos lo pasamos, ¿verdad?
En esta ocasión quiero profundizar en un instrumento típico en estas fechas, el organillo, y otros instrumentos con mecanismos de funcionamiento parecidos.

El organillo

Mira este vídeo que explica el mecanismo interno de un organillo.

Los organillos eran las radios del pasado y tocaban música pregrabada en el cilindro a través de los clavos. Un rodillo o cilindro podía tener incluso 10 melodías diferentes, que incluían valses, chotis y pasodobles: la música de baile de antaño (¡y no tanto!).  Seguro que tus abuelos han bailado mucho esa música y en las fiestas de los pueblos aún se sigue escuchando.  La particularidad del organillo es su sonido metálico. Es típico en verbenas y se suele escuchar en las fiestas de San Isidro en Madrid el 15 de Mayo. Los organilleros sacan sus organillos a la calle y los ves en cualquier esquina de la capital.

Escucha el chotis más famoso de Agustín Lara, "Madrid", tocado por un organillo (suena un poco desafinado, pero se ve genial el cilindro):

Ahora vamos a hablar de la Caja de música

El clásico sonido de cajita de música se produce en este caso por medio de la vibración de un peine de metal que está en contacto con unas pequeñas púas metálicas contenidas en un cilindro. Al contrario que en el organillo, aquí ya no hay macillos accionados por los clavos, sino púas que suenan (como las notas) al pasar por debajo los puntos del cilindro. Al girar la manivela de la cajita, un mecanismo de ruedas dentadas mueve el cilindro.

Se pueden también crear partituras con papel agujereado para ser tocadas por cajitas de música. Sólo se necesita el mecanismo básico con todas las notas. 
Los agujeros son las notas de la melodía y tienen que estar recortados en un sitio específico del papel y con una distancia específica para poder conseguir el ritmo de la melodía. Aquí tienes la melodía de Davy Jones de la peli "Piratas del Caribe":

¿Inspiración para el futuro?

Este papel agujereado, ¿no os hace pensar en algún videojuego de la wii o en el Guitar Hero?...Estos juegos, o maneras de aprender a tocar piano o guitarra, se basan en el mismo sistema de representación de las notas, sólo que en vez de agujeros, tenemos líneas que muestran los sonidos. Cuanto más largas las líneas, más largo el sonido.
Escucha la misma melodía de "Piratas del Caribe" e intenta seguirla siguiendo las líneas:

* Deberes:
Mira los vídeos y contesta a las siguientes preguntas en el cuaderno:
1) ¿Cómo funciona un organillo?
2) ¿Qué piezas/tipo de música suele interpretar? ¿Dónde lo podemos escuchar?
3) ¿Cómo funciona una caja de música?

❗ Aún NO hay que mandar nada por mail. Como sabéis, por la cantidad de alumnos que sois en el cole, prefiero recibir un sólo mail que recoja varias fotos del trabajo de varias semanas. Así que hasta finales de mayo no habrá que enviar nada, y cuando así sea, lo pediré con tiempo y bien explicado.

** Opcional para los más curiosos:
- Melodías tradicionales interpretadas por el organillo: 

- Os dejo aquí el enlace al blog de la Profe Paloma, donde vais a poder descubrir cómo bailar un chotis, escuchar algún fragmento de zarzuela y aprender sobre este género musical. 

San Isidro

Carta al viento (3º, 4º)

Esta semana nos vamos a aprender una canción preciosa y muy inspiradora. En estos tiempos y siempre, nuestras esperanzas vuelan libres como esta carta. Espero que la música os ayude a alegraros el corazón. Sigue el enlace para escucharla: 

"Carta al viento"

Deberes: 

1) Aprender la canción con su letra.

2) Escribir una carta al viento en el cuaderno con algún pensamiento/reflexión/deseo y que incluya un dibujo inspirado en la letra de la canción.

* Aún NO hay que mandar nada por mail. Como sabéis, por la cantidad de alumnos que sois en el cole, prefiero recibir un sólo mail que recoja varias fotos del trabajo de varias semanas. Así que hasta finales de mayo no habrá que enviar nada, y cuando así sea, lo pediré con tiempo y bien explicado.

** Opcional para los más curiosos:
Esta semana en el cole estaríamos celebrando San Isidro, hermanados entre clases y jugando a juegos tradicionales, como el año pasado. Qué bien nos lo pasamos, ¿verdad? Os dejo aquí el enlace al blog de la Profe Paloma, donde vais a poder descubrir cómo bailar un chotis, escuchar algún fragmento de zarzuela y aprender sobre este género musical. 

San Isidro

Three Little Pigs Musical (3º)

Esta semana os propongo escuchar una historia muy conocida, "Los 3 cerditos" en inglés. Esta versión tiene unos narradores muy especiales: el sol y la luna.
Además escucharéis unas canciones muy marchosas que vamos a trabajar. 

Os dejo el comienzo del estribillo de las canciones a continuación. Son rápidas, pero ahí está el reto. Para cantar rápido hay que articular las palabras moviendo bien los labios. Si cantáis todos los días un poquito, enseguida os saldrá la melodía. No hay que aprendérsela de memoria, sólo disfrutar del placer de cantar. 

1) Wolf Song (minuto 3:57 del vídeo): 

I will blow (x3)

Your house I will destroy!

Every part I should turn,

a storm I will create!

My fury will awake.

It will break, (I) make no mistake!

2) Working piglets (minuto 8:39 del vídeo):

Three little working piglets

finish all their houses

the smallest, the straw, 

the middle, the wood,

the oldest works with bricks.

3) Final Song: Dancing piglets (minuto 12:35 del vídeo):

T.his is the story 

3 little piglets

They were so happy

and now less hungry.

They started building

with zero basis

to be the owners

of better places.

* Y no hay que enviar nada por mail.

Sólo tenéis que copiar las 3 canciones en el cuaderno, con 3 dibujos (uno por canción): del lobo, de los 3 cerditos trabajando y de los 3 cerditos bailando dentro de la casa de ladrillo.

Atrapa la nota (5º, 6º)

Mejoramos la lectura de las notas en el pentagrama

Esta semana os propongo el repaso de las notas musicales, su colocación en el pentagrama y su entonación. Hay que jugar en este orden: 

Primero con 5 notas (DO RE MI SOL LA ), después con 6 notas (DO RE MI SOL LA Do' agudo) y después con las 8 notas de la escala (DO RE MI FA SOL LA SI Do' agudo) 

Juega en el modo visual pulsando en el ojo. Si ves que se te da bien, prueba el modo auditivo pulsando en la oreja (opcional). 

Reglas del juego: Cada vez que suene una nota en el pentagrama, hay que cantarla diciendo el nombre y atraparla pulsando sobre la palabra antes de que desaparezca del pentagrama.

¡Se pone a prueba vuestra rapidez musical! 

Empieza ya a jugar con este enlace a 

💥¡Atrapa la nota!💥

* Os recomiendo jugar varios días a la semana (cada día 10 minutos) porque más adelante os preguntaré por la colocación de las notas en el pentagrama.